Untitled Document

มีการวางแนวทาง ขั้นตอน และหลักเกณฑ์ของการให้การบริการวิชาการด้านต่างๆ ที่สัมพันธ์กับพันธกิจของหน่วยงานและมหาวิทยาลัย มีนโยบายส่งเสริม สนับสนุนและจูงใจให้อาจารย์ บุคลากรทุกระดับมีความพร้อมทั้งในด้านความรู้ ความเชี่ยวชาญ เวลาและจิตแห่งการบริการ ในการให้บริการวิชาการแก่หน่วยงานทั้งภายในและภายนอกสถาบัน รวมถึงจัดหางบประมาณสนับสนุนและจัดทำระเบียบของการให้บริการ มีการวางแผน ตรวจสอบ ติดตาม ประเมินเพื่อนำไปสู่การปรับปรุงคุณภาพของการให้บริการอย่างสม่ำเสมอเพื่อบรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

5.1-1-01

ยุทธศาสตร์และแผนกลยุทธ์ด้านบริการวิชาการของมหาวิทยาลัย

5.1-1-02

แผนปฏิบัติงานประจำปีของหน่วยงานและมหาวิทยาลัย

5.1-1-03

เอกสารแสดงงบประมาณสนับสนุนการบริการวิชาการแก่สังคม

5.1-1-04

รายชื่อโครงการบริการวิชาการที่ได้รับอนุมัติตามแผนปฏิบัติงาน

5.1-1-05

แบบสรุปผลการดำเนินงานตามเป้าหมายในเชิงปริมาณและคุณภาพ

5.1-1-06

รายงานการวางแผน ตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลการบริการวิชาการ

5.1-1-07

ฐาน ข้อมูลอาจารย์ประจำที่เป็นที่ปรึกษา เป็นกรรมการวิทยานิพนธ์ภายนอกสถาบัน เป็นกรรมการวิชาการ วิชาชีพในระดับชาติหรือระดับนานาชาต ิ

5.1-1-08

ฐาน ข้อมูลอาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุนมีส่วนให้บริการวิชาการแก่สังคม (วิทยากร/เขียนบทความวิชาการเผยแพร่ทางรายการวิทยุ)

5.1-1-09

คู่มือระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ฉบับที่ 2

5.1-1-10

คู่มือปฏิบัติงาน “การบริการวิชาการแก่สังคม”

5.1-1-11

แบบสำรวจความต้องการของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือหน่วยวิชาชีพ (Srivijaya FM 05-01)

5.1-1-12

แบบเสนอโครงการบริการวิชาการเพื่อขอรับการสนับสนุนงบประมาณโครงการบริการวิชาการแก่สังคม (Srivijaya FM 05-02)

5.1-1-13

แบบฟอร์มขอรับการบริการวิชาการ (Srivijaya FM 05-03)

5.1-1-14

แบบฟอร์มการประเมินโครงการบริการวิชาการ (Srivijaya FM 05-04)

5.1-1-15

แบบประเมินความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคม (Srivijaya FM 05-05)

5.1-1-16

ระเบียบมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย ว่าด้วยการบริการวิชาการ พ.ศ.2552

5.1-1-17

ระเบียบมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย ว่าด้วยการบริการวิชาการ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2554

5.1-1-18

ประกาศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย เรื่อง หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการรับเงิน การจ่ายเงิน การเก็บรักษา การนำส่งเงิน และการบันทึกบัญชีโครงการบริการทางวิชาการ

5.1-1-19

คำสั่งสภามหาวิทยาลัยฯ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารการบริการทางวิชาการ

5.1-1-20

คำสั่งมหาวิทยาลัยฯ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการยกร่างประกาศมหาวิทยาลัยฯ เรื่อง หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดทำโครงการบริการวิชาการ

5.1-1-21

คำสั่งมหาวิทยาลัยฯ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประสานงานด้านการบริการวิชาการ

5.1-1-22

คำสั่งมหาวิทยาลัยฯ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการบริการวิชาการ

มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน

มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการกับกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานประจำด้านอื่นๆ ของอาจารย์และบุคลากร เช่น การกำหนดให้นักศึกษานำความรู้ไปจัดทำเป็นโครงการหรือกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน

5.1-2-01

รายชื่อโครงการบริการวิชาการที่ระบุการบูรณาการกับการเรียนการสอน

5.1-2-02

รายงานการกำหนดให้นักศึกษานำความรู้ไปจัดทำโครงการ/กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน

5.1-2-03

เอกสารกำหนดใน มคอ.๓ หมวดที่ ๕ แผนการสอนและการประเมินผลการเรียนรู้

5.1-2-04

เอกสารที่รายงานใน มคอ.๕ หมวดที่ ๒ การจัดการเรียนการสอนที่เปรียบเทียบกับแผนการสอน

5.1-2-05

แบบประเมินความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคม (Srivijaya FM 05-05)

มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัย

มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการกับการวิจัยอย่างเป็นระบบ เช่น

1) มีการนำผลการวิจัยไปสู่การใช้ประโยชน์จริงที่ตอบสนองความต้องการของทุกภาคส่วนในทุกระดับ และ

2) นำความรู้ประสบการณ์ จากการให้บริการกลับมาพัฒนาต่อยอดไปสู่การพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ผ่านกระบวนการวิจัย

5.1-3-01

รายชื่อโครงการบริการวิชาการที่ระบุการบูรณาการกับการวิจัย

5.1-3-02

รายงานการนำผลการวิจัยไปสู่การใช้ประโยชน์จริงที่ตอบสนองความต้องการของทุกภาคส่วน

5.1-3-03

รายชื่อโครงการวิจัยที่ได้พัฒนาต่อยอดมาจากการบริการวิชาการ

5.1-3-04

แบบประเมินความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคม (Srivijaya FM 05-05)

มีการประเมินผลความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย

4.1 มีการประเมินผลความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน

4.2 มีการประเมินผลความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัยจัดให้มีระบบติดตาม ประเมินผลความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย โดยให้มีส่วนร่วมของผู้ให้บริการ ผู้รับบริการ และนักศึกษา ซึ่งเป็นทั้งผู้ให้บริการและผู้รับบริการ ทั้งในระดับแผนการดำเนินงาน เป้าหมายของคณะ ความร่วมมือร่วมใจของบุคลากร คุณภาพของบุคลากร คุณภาพของการให้บริการที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงและเป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่สถาบันกำหนดไว้

5.1-4-01

แบบประเมินผลความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคม (Srivijaya FM 05-05)

5.1-4-02

รายงานการติดตาม ประเมินผลความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน (Srivijaya FM 05-05)

5.1-4-03

ผลการประเมินแผนการสอนของรายวิชาที่มีการบูรณาการ หรือ แบบ มคอ.๕

5.1-4-04

รายงานการติดตาม ประเมินผลความสำเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัย (Srivijaya FM 05-05)

5.1-4-0 5

หลักฐานแสดงการนำผลการวิจัยไปสู่การใช้ประโยชน์จริงที่ตอบสนองความต้องการของทุกภาคส่วน

5.1-4-06

แบบฟอร์มการประเมินโครงการบริการวิชาการ (Srivijaya FM 05-05)

5.1-4-07

สรุปรายงานการประเมินโครงการบริการวิชาการ (Srivijaya FM 05-04)

มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย

5.1 มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน

5.2 มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัย

นำผลการประเมินไปพัฒนาแผน พัฒนากระบวนการ และผลสัมฤทธิ์ที่ได้อย่างสม่ำเสมอและเป็นรูปธรรม

5.1-5-01

รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ ในด้านสรุปผลการประเมินผล

5.1-5-02

แผนการปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน ในแผนการปฏิบัติงานประจำปีถัดไป

5.1-5-03

แผนการปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัย

5.1-5-04

หลักฐานแสดงโครงการที่มีการนำผลการประเมินไปพัฒนาแผน พัฒนากระบวนการ และผลสัมฤทธิ์ที่ได้ในแผนการปฏิบัติงานประจำปีถัดไป

ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม

ข้อ

เกณฑ์การประเมิน

ผลการดำเนินงาน

รหัสเอกสาร

( Download )

ตัวอย่างเอกสารหลักฐาน

ฝ่ายวิจัยฯและสถาบัน ทรัพยากรธรรมชาติฯ ดำเนินการ

คณะดำเนินการ

มีการสำรวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือหน่วยงานวิชาชีพเพื่อประกอบการกำหนดทิศทางและการจัดทำแผนการบริการทางวิชาการตามจุดเน้นของสถาบัน

มีการสำรวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือหน่วยงานวิชาชีพเพื่อประกอบการกำหนดทิศทาง และมีการจัดทำแผนการบริการทางวิชาการตามจุดเน้นของหน่วยงาน

5.2-1-01

แบบสำรวจความต้องการการรับบริการวิชาการ

5.2-1-02

แบบเสนอโครงการบริการวิชาการตามแผนยุทธศาสตร์

5.2-1-03

แบบสำรวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือหน่วยงานวิชาชีพ เพื่อประกอบการกำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ทิศทางและการจัดทำแผนการบริการทางวิชาการตามจุดเน้นและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของหน่วยงาน

5.2-1-0 4

สรุปรายงานการสำรวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือหน่วยงานวิชาชีพเพื่อประกอบการกำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์และทิศทางการบริการวิชาการ

5.2-1-0 5

เอกสารที่แสดงถึงความสอดคล้องระหว่างการจัดทำแผนการบริการทางวิชาการตามจุดเน้นและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของหน่วยงาน หรือแผนกลยุทธ์ของหน่วยงาน

มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือภาครัฐ หรือหน่วยงานวิชาชีพ

มีการเชิญหรือเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนร่วมจากชุมชน ภาครัฐ ภาคเอกชน หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพที่จะให้บริการ มาร่วมมือรวมพลัง (Collaboration) ในลักษณะของการสร้างเครือข่าย(Networking) ระหว่างบุคคลหรือหน่วยงานในรูปแบบต่างๆ เช่น ความร่วมมือกับสถานประกอบการในการนำผลการวิจัยไปเป็นส่วนหนึ่งของการปรับปรุงปัญหาที่เกิดขึ้นหรือไปใช้พัฒนาบุคลากรของสถานประกอบการหรือส่วนการผลิต มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้คำปรึกษาแนะนำและจัดให้มีช่องทางในการสื่อสาร ทำความเข้าใจร่วมกันของภาคอุตสาหกรรม หรือ ริเริ่มโครงการหรือกิจกรรมใหม่ๆ ในชุมชน

5.2-2-01

หลักฐานแสดงการเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนร่วมจากชุมชน ภาครัฐ ภาคเอกชน หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพที่จะให้บริการ มาร่วมมือในลักษณะของการสร้างเครือข่าย เช่น

จดหมายเชิญผู้แทนจากภาครัฐ เอกชนเข้าร่วมกิจกรรมด้านบริการวิชาการ

5.2-2-02

หลักฐานแสดงการสร้างเครือข่ายระหว่างหน่วยงาน

5.2-2-03

กิจกรรม/โครงการความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือภาครัฐ หรือหน่วยงานวิชาชีพ

5.2-2-04

รายงานผลการจัดกิจกรรม/โครงการ

มีการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคม

มีการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคมว่าสอดคล้องกับความต้องการของผู้รับบริการทั้งทางตรงและทางอ้อม มีการประเมินผลที่เกิดกับนักศึกษา อาจารย์ และบุคลากรผู้ให้บริการ ทั้งในด้านการนำความรู้ ความเชี่ยวชาญไปใช้ประโยชน์ การสื่อสาร การชี้แจงแนะนำให้ผู้รับบริการและประชาชน

5.2-3-01

สรุปรายงานการประเมินประโยชน์ หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการที่จะเกิดต่อสังคมที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้รับบริการ ทางตรง (FM 05(Srivijaya FM 05-01)

5.2-3-02

สรุปรายงานการประเมินประโยชน์ หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการที่จะเกิดต่อสังคมที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้รับบริการ ทางอ้อม (FM 05(Srivijaya FM 05-01)

5.2-3-03

รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ พิจารณารายงานการประเมินประโยชน์ หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการที่จะเกิดต่อสังคม เพื่อนำไปสู่พัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรมการให้บริการทางวิชาการอย่างต่อเนื่อง (มติที่ประชุม)

มีการนำผลการประเมินในข้อ 3 ไปพัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรมการให้บริการทางวิชาการ

ได้มีการนำผลการประเมินการให้บริการทางวิชาการไปพัฒนาคุณภาพมาตรฐานของการให้บริการระบบและกลไกการให้บริการ ซึ่งประกอบด้วยรูปแบบการให้บริการ ขอบเขตการให้บริการ ค่าใช้จ่ายระยะเวลาในการให้บริการ สัญญาการบริการ ซึ่งรวมทั้งการควบคุมและการกำกับคุณภาพของการให้บริการ โดยจัดให้มีระบบการให้ข้อมูลที่ชัดเจน มีความเป็นธรรม โปร่งใส และสามารถตรวจสอบได้

5.2-4-01

เอกสารแสดงถึงการจัดทำแผนพัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรมการให้บริการทางวิชาการตามผลการประเมิน (รายงานการประชุม)

5.2-4-02

โครงการบริการวิชาการที่มาจากแผนพัฒนา ระบบและกลไก หรือกิจกรรมการให้บริการทางวิชาการตามผลการประเมิน

5.2-4-03

เอกสารหรือหลักฐานแสดงให้เห็นระบบการควบคุมและการกำกับคุณภาพที่หน่วยงานใช้ในการกำกับดูแลกิจกรรมการให้บริการ

มีการพัฒนาความรู้ที่ได้จากการให้บริการทางวิชาการและถ่ายทอดความรู้สู่บุคลากรภายในสถาบันและเผยแพร่สู่สาธารณชน

5.1 มีการพัฒนาความรู้ที่ได้จากการให้บริการทางวิชาการส่งเสริมให้เกิดกระบวนการในการถ่ายทอดความรู้สู่บุคลากรภายในสถาบัน ซึ่งรวมทั้งผู้เรียนด้วย จัดให้มีการแลกเปลี่ยนความคิดและเผยแพร่ประสบการณ์ในการให้บริการผ่านทางสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งจัดทำฐานข้อมูลการบริการวิชาการเผยแพร่สู่สาธารณะ

5.2-5-01

เอกสารที่แสดงถึงองค์ความรู้ที่ได้มีการพัฒนาขึ้นจากการให้บริการวิชาการ ได้แก่ ผลผลิต ผลลัพธ์ที่คาดหวังจากวัตถุประสงค์ของโครงการ

5.2-5-02

กิจกรรมที่มีลักษณะการถ่ายทอดองค์ความรู้สู่บุคลากรภายในหน่วยงานรวมทั้งผู้เรียน เช่น กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ที่ระบุในบันทึกการสอน หรือ มคอ.๕ หรือรายการวิทยุ แผ่นผับสรุปผลจากการบริการวิชาการ

5.2-5-03

ระบบฐานข้อมูล หลักฐานแสดงวิธีการเผยแพร่ประสบการณ์ผ่านทางสื่อการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์

5.2-5-04

การสร้าง web blog เพื่อแลกเปลี่ยนและถ่ายทอดความรู้จากการบริการวิชาการสู่สาธารณะ

5.2-5-05

รายงานการประชุมคณาจารย์ประจำเดือนรับทราบผลการดำเนินการและถ่ายทอดความรู้สู่บุคลากร

5.2-5-06

การประชาสัมพันธ์โครงการบริการวิชาการแก่ชุมชนผ่านทางเว็บไซต์ของหน่วยงาน

ข้อ

เกณฑ์การประเมิน

ผลการดำเนินงาน

รหัสเอกสาร

( Download )

ตัวอย่างเอกสารหลักฐาน

ฝ่ายวิจัยฯและสถาบัน ทรัพยากรธรรมชาติฯ ดำเนินการ

คณะดำเนินการ

มีการดำเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยการมีส่วนร่วมของชุมชนหรือองค์กร

มีการดำเนินการโครงการที่มีผลต่อการพัฒนาชุมชนและเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนเป็นไปตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยการมีส่วนร่วมของชุมชนหรือองค์กร ดังนี้

1. แผนการดำเนินโครงการ ซึ่งมีการกำหนดตัวบ่งชี้และค่าเป้าหมาย

2. การดำเนินการตามแผนและรายงานผลการดำเนินการตามแผน

3. การประเมินผลการดำเนินการตามแผน

4. การปรับปรุงแผนหรือการดำเนินโครงการ

5. รายงานผลการดำเนินการโครงการเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ

5.0.2-1-01

แผนการดำเนินการโครงการบริการวิชาการที่เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก

5.0.2-1-02

คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการผู้ประสานงานบริการวิชาการ

5.0.2-1-03

ฐานข้อมูลชุมชน ุ เอกสารแผนพัฒนาชุมชน วารสารเทศบาลฯ และ

ภาพประกอบ

5.0.2-1-04

รายงานการประชุมคณะกรรมการผู้ประสานงานบริการวิชาการ

5.0.2-1-05

สรุปรายการโครงการบริการวิชาการโครงการหรือกิจกรรมนำร่องการบริการวิชาการในพื้นที่เป้าหมายโดยรอบหน่วยงาน ที่ดำเนินการเพื่อ เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก

บรรลุเป้าหมายตามแผนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80

มีการประเมินผลการดำเนินการตามแผนว่ามีการดำเนินการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ โดยพิจารณาผลการบรรลุเป้าหมายตามแผนที่ตั้งไว้

5.0.2-2-01

รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการบริการวิชาการที่ดำเนินการเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก ที่แสดงผลการบรรลุเป้าหมายในการดำเนินการ

5.0.2-2-02

รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะ พิจารณาผลการดำเนินงานโครงการบริการวิชาการที่ดำเนินการเพื่อ เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอกตามเป้าหมายที่กำหนดในแผนดำเนินงาน

ชุมชนหรือองค์กรมีผู้นำหรือสมาชิกที่มีการเรียนรู้และดำเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง

มีผู้นำและสมาชิกของชุมชนหรือองค์การที่มีการเรียนรู้และเป็นแกนนำในการดำเนินโครงการอย่างต่อเนื่อง

5.0.2-3-01

โครงการบริการวิชาการที่ได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่องกับชุมชน

5.0.2-3-02

เอกสารที่แสดงการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก

5.0.2-3-03

เอกสารที่แสดงการสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง

5.0.2-3-04

รายชื่อผู้นำและสมาชิกชุมชนหรือองค์กรที่ได้รับการเรียนรู้และดำเนินกิจกรรมฐานความรู้ด้านต่างๆอย่างต่อเนื่อง

5.0.2-3-05

เอกสารที่แสดงผลการเรียนรู้แบบบูรณาการเพื่อเป็นฐานเรียนรู้ที่สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาและปรับใช้ในการประกอบอาชีพอย่างต่อเนื่อง

ชุมชนหรือองค์กรสร้างกลไกที่มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน โดยคงอัตลักษณ์และวัฒนธรรมของชุมชนหรือองค์กร

มีกลไกในการพัฒนาตนเองอย่างยั่งยืนของชุมชนหรือองค์กร โดยนำเสนอระบบและกลไกในการพัฒนาตนเองของชุมชนหรือองค์กร ซึ่งผ่านการพิจารณาให้ความเห็นชอบจากชุมชนหรือองค์กร

5.0.2-4-01

เอกสารที่แสดงผลการเรียนรู้แบบบูรณาการเพื่อเป็นฐานเรียนรู้ที่สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาและปรับใช้ในการประกอบอาชีพอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน

5.0.2-4-02

เอกสารแสดงการพัฒนาเองโดยยังคงวิถีชีวิต อัตลักษณ์และวัฒนธรรมของชุมชนหรือพัฒนาการดำเนินกิจการขององค์ภายนอก

5.0.2-5-03

เอกสารแสดงการเปิดโอกาสให้ชุมชนแสดงความคิดเห็น หรือเสนอความต้องการ โดยผ่านเวที แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชน และขององค์กรภายนอก เช่น การจัดเสวนา การถอดบทเรียนของแต่ละฐานความรู้

มีผลกระทบที่เกิดประโยชน์สร้างคุณค่าต่อสังคม หรือชุมชน/องค์กรมีความเข้มแข็ง

มีรายงานผลการพัฒนาชุมชนหรือองค์กร ซึ่งเกิดจากผลของการจัดโครงการ โดยพิจารณาผลกระทบที่ก่อให้เกิดประโยชน์และสร้างคุณค่าต่อสังคม หรือชุมชน หรือองค์กร

5.0.2-5-01

เอกสารประกอบที่แสดงผลการสำรวจความพึงพอใจ และผลกระทบที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต (Srivijaya FM 05-04)

5.0.2-5-02

เอกสารประกอบที่แสดงผลกระทบที่เป็นประโยชน์ต่อคุณภาพการศึกษา

5.0.2-5-03

เอกสารที่แสดงการมีรายได้เพิ่มและภาพประกอบแสดงความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นของชุมชนหรือองค์กรมีความเข้มแข็ง